近日，合肥市人工智能賦能高中數(shù)學(xué)教學(xué)與評價的創(chuàng)新實踐第一次教學(xué)研討活動在合肥四中舉辦，合肥七中高三年級副主任米慶進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)展示。

米慶老師以《AI視角下的雙曲線：從幾何直覺到標(biāo)準(zhǔn)方程》為題，開展教學(xué)。她引導(dǎo)學(xué)生利用人工智能軟件進(jìn)行動態(tài)作圖、數(shù)據(jù)測量與軌跡追蹤，逐步探索、推導(dǎo)出雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程。整個教學(xué)過程，AI工具扮演了“認(rèn)知伙伴”的角色，有效輔助學(xué)生完成了從感性認(rèn)識到理性抽象，從具體操作到形式化表達(dá)的知識建構(gòu)過程，充分體現(xiàn)了“學(xué)生主體、技術(shù)賦能、探究導(dǎo)向”的現(xiàn)代教學(xué)理念。

合肥市一六八中學(xué)尤暢老師、合肥前四中朱金鳳老師則分別圍繞《AI破解互為反函數(shù)的函數(shù)圖象的對稱密碼》《AI探秘：中外歷史上的方程求解的智慧之光》主題進(jìn)行教學(xué)展示。

安徽大學(xué)周禮剛教授帶來了題為《智啟新思，數(shù)見本質(zhì)——AI賦能高中數(shù)學(xué)教學(xué)與評價的實踐探索》的專題講座。周教授從理論高度和應(yīng)用層面，深入剖析了AI如何助力教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，如何變革傳統(tǒng)的評價方式，實現(xiàn)更精準(zhǔn)、更個性化的學(xué)習(xí)診斷與反饋。他強(qiáng)調(diào)，技術(shù)的最終目的是回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)解決真實問題的能力。

最后，合肥市教育科學(xué)研究院沐方華老師作總結(jié)報告。他充分肯定了各展示學(xué)校的探索成果，并表示，人工智能與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合是未來教育發(fā)展的必然趨勢，鼓勵各校積極實踐，大膽探索，共同推動合肥市高中數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的整體提升。

此次教學(xué)研討活動，不僅為合肥市高中數(shù)學(xué)教師提供了交流互鑒的高端平臺，更清晰地勾勒出人工智能賦能下未來數(shù)學(xué)課堂的新圖景。合肥七中數(shù)學(xué)組將繼續(xù)秉持開放、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的態(tài)度，積極應(yīng)對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的創(chuàng)新型人才貢獻(xiàn)智慧與力量。

（撰稿：汪煦  一審：姜睿  二審：王世朋  終審：謝慶霞）